Workshops

Verhandeln von Emotionen in diversen Lernräumen

Ich beginne zu schwitzen, mein Herz rast, mein Brustkorb wird eng, mein Kiefer verspannt sich…Diskriminierung, Unterdrückung und Ungerechtigkeit machen etwas mit uns und unseren Körpern, egal, ob wir Trainer*innen, Teilnehmende, Betroffene oder Zeug*innen sind. Dabei kommen häufig Gefühle wie Schuld, Scham, Ohnmacht oder Wut in uns hoch. Wie kann ich damit umgehen? Inwiefern schreibt sich Diskriminierung in meinen Körper ein? Worauf weisen mich diese Gefühle hin? Und wie kann ich Lernräume oder Diskussionen so gestalten, dass nicht vergessen wird, dass wir einen Körper und Emotionen haben?

In vielen Lernräumen zu Antidiskriminierungsthemen wie Rassismus, Sexismus oder Antisemitismus stehen Emotionen, Körperlichkeit und somatisches Wissen im Hintergrund. Im Vordergrund steht das Erlangen von theoretischem Wissen und eine Sensibilisierung für diskriminierende Strukturen. Wir wollen in dem Workshop daher gemeinsam schauen, welche Emotionen in politischen Bildungsräumen präsent sind und wie diese verhandelt und gehalten werden können. Dabei liegt ein Fokus auf der Frage, wie dies in heterogenen Lerngruppen mit Personen unterschiedlicher Positionierung und Betroffenheiten gelingen kann.

Leitung: Tinka Greve | Bildungsreferentin Fachstelle vielgestaltig* 2.0 (VNB)

Macht durch Alter? Adultismus erkennen - Partizipation fördern

In vielen alltäglichen Situationen – ob in der Familie, in Bildungseinrichtungen oder in der Kita – erleben Kinder und Jugendliche eine ungleiche Machtverteilung und spezifische Behandlung allein aufgrund ihres Alters. Diese Diskriminierung jüngerer Menschen wird als Adultismus bezeichnet und kann unbewusst tiefe Spuren im Selbstverständnis hinterlassen sowie ihre Rolle in der Gesellschaft prägen. Dabei geraten auch grundlegende Kinderrechte, wie das Recht auf Beteiligung und Meinungsäußerung, oft in den Hintergrund oder werden unbewusst eingeschränkt.

Dieser Workshop widmet sich zentralen Fragestellungen:

• Was ist Adultismus, welche Funktionen und Wirkweisen verbergen sich dahinter?
• In welcher Weise tragen Erwachsene unbewusst zur Aufrechterhaltung von Machtstrukturen bei?
• Welche Möglichkeiten gibt es, um adultistische Strukturen zu erkennen und zu durchbrechen?

Nach einem kurzen Input zur Definition und den Formen von Adultismus tauschen wir uns über Strategien und Methoden aus, um eine respektvollere und partizipative Begegnung mit Kindern und Jugendlichen zu fördern. Der Workshop bietet einen Einstieg ins Thema und lädt zur Selbstreflexion ein.

Leitung: Chantal Winandy | Trainerin für Rassismuskritik und Empowerment

Vielfalt mit Gruppen (er)leben – Praxisorientierte Methoden aus dem Schnack’n Roll Projekt

Hast du bisher wenig Erfahrung in der Gestaltung von Workshops zu Vielfalt und Diversität? Oder nutzt du oft dieselben Methoden und wünschst dir Abwechslung? In diesem Workshop entdecken wir gemeinsam spannende Methoden, die gut zum Schnack‘n Roll Format passen. Lass uns die Chancen und Herausforderungen von verschiedenen Methoden erkunden und neue Impulse für die Arbeit mit Gruppen gewinnen!

Leitung: Amelie Henze und weitere Trainer*innen von Schnack’n Roll

Männlichkeitsreflektiert Bildungsangebote und Lernräume gestalten

Lange Redebeiträge, lautes Zwischenkommentieren, Ironie, Infragestellung der Kompetenzen und Erfahrungen anderer Personen im Raum: Nicht selten können das bewusste und unbewusste Strategien einiger männlicher Teilnehmender in heterogenen Lernräumen sein, wenn die Lern- und Diskussionsinhalte bei ihnen Unwohlgefühle auslösen und/oder sie sich zu wenig gehört fühlen. Der Umgang mit diesem Phänomen kann für Menschen, die diese Räume anleiten, herausfordernd sein. Viele fragen sich daher:

• Welche Grenzen sollte ich setzen, damit alle im Lernraum sich wohlfühlen können?
• Mit welchen Methoden kann ich problematische männliche Teilnehmende begrenzen, ohne dass sie in noch größere Verweigerung gehen oder den Raum verlassen?
• Und welche Rolle können in Lernräumen meine eigenen (unbewussten) Vorurteile und meine Sozialisierung spielen?

Diesen Fragen wird im Workshop gemeinsam nachgegangen. Ein kurzer Input zu ‚geschlechterreflektierter Arbeit mit Männern‘ schafft dafür die Basis. Methoden und Tipps zum Umgang mit problematischen Männlichkeits-Performances in Lernräumen werden vorgestellt und in Austauschrunden diskutiert.

Leitung: Manfred Brink | Bildungsreferent im Projekt Schnack’n Roll